生态课程体系
秉承宽而容的大课程观,课程设置着眼于“全人”发展的高度,结合唐山区域特点,创建“生态”课程体系。设立基础性课程、综合性课程、选择性课程三大类。基础性课程致力培育学生的学科素养、德行素养;综合性课程关注在课程实施过程中培养学生多维立体的的思维品质;选择性课程关注学生的潜能开发。三类课程最终指向培养“一长多能零缺陷”的人,为孩子的人生最高峰奠基。
【基础性课程】
国家规定的课程,开足开全,以一个版本为依托,容几个版本教材的综合利用。体现学科的厚度与广度。
【综合性课程】
主题研究课,社会大课堂,国学,国术,评剧,绘本,外教等,培养孩子多维立体、多角度、多面向的思维方式。
【选择性课程】
体育、艺术、实践三大类共三十多种课程,打破班级界限,采用小班制教学,使学生不但学有专长,而且专长获得更加突出的发展。
体育类 | 篮球、篮球、足球、国术、散打、体能训练、滑冰、轮滑、健美操、网球等 |
艺术类 | 小提琴、古筝、非洲鼓、舞蹈、音乐剧表演、瑜伽、播音主持、基础绘画、毛毡画、创意儿童画、国画、软笔书法、硬笔书法、动漫、陶艺等 |
实践类 | 阅读训练、阅读写话、趣味数学、趣味科学、英文故事、英文剧社、生存口语、网页制作、趣味编程、乐高 |
为了突出培养孩子的“一长”,在选修课程的基础上还设有篮球、足球、国术、健美操、合唱、舞蹈、古筝七大社团。自建团以来,各社团外出参加演出、比赛等活动均获得社会广泛认可,并以优异成绩荣获多项集体和个人的奖牌。
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